為幫助大班幼兒順利實(shí)現(xiàn)幼升小階段的過渡，更好地了解小學(xué)階段的學(xué)習(xí)環(huán)境，4月19日全天，幼兒園組織大班全體幼兒走進(jìn)小學(xué)部開展了聽課學(xué)習(xí)活動。一整天的學(xué)習(xí)活動，孩子們共聽取了語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育四節(jié)精彩的課程。
課堂上，上課鈴響起，“起立”、“老師好”、“同學(xué)們好”這樣的開場白讓幼兒們倍感新鮮。講課中，老師們言語生動、妙語連珠，時而親自示范，時而提問互動，課堂氣氛輕松活躍，孩子們學(xué)習(xí)興趣高漲，都被老師們這新鮮而特別，生動而有趣的講課模式深深吸引著。討論和動手環(huán)節(jié)時，幼兒們積極地向哥哥姐姐們詢問，并與他們一起動手操作，雙方配合密切，合作的十分愉快！整場課堂上，幼兒們端正的坐姿、活躍的思維、文明的禮貌、良好的紀(jì)律、積極的互動給小學(xué)部師生們留下了美好的印象。一整天的體驗式學(xué)習(xí)在孩子們戀戀不舍的心情中結(jié)束了，一種對小學(xué)生活的向往，一種對長大的渴望，一種要成為小學(xué)生的驕傲顯現(xiàn)在每個孩子的臉上。
本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的學(xué)期。本學(xué)期中，幼兒園大班將“幼小銜接”做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，通過開展“走進(jìn)小學(xué)參觀”、“走進(jìn)小學(xué)聽課”、“銜接教育講座”、“家長會”、“家長課堂”等多種“幼小銜接”活動來加強(qiáng)大班幼兒思想準(zhǔn)備、身體素質(zhì)、生活自理能力、學(xué)習(xí)能力等方面的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題教育活動、各領(lǐng)域教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，努力探索兩種教育環(huán)境之間的平衡點(diǎn)，架設(shè)適宜的平臺，降低幼小過渡坡度，把幼兒園教育與小學(xué)教育更好地銜接起來，為幼兒順利平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)過渡打下良好基礎(chǔ)。
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